小學生厭學怎么辦？

    如今小學生厭學現象比較嚴重，如果孩子們從小就厭學，那么以后要怎么辦呢？因此要從小教育，從小治療，從小解決。首先要了解的是孩子厭學的原因。
    首先是學前教育影響。學前教育重在幼兒身心健康發展，在游戲活動中培養孩子良好的行為習慣和學習興趣，開發幼兒智力。隨著社會的發展，一些私立幼兒園異軍突起。這些幼兒園為了迎合家長要求，保住生源，竟然不顧幼兒身心發展規律，從幼兒園中班就開設了寫字教學！而且一寫就是一頁！對于中班幼兒寫筆畫及簡單獨體字已經有難度了，有的甚至還讓孩子寫十幾畫的字。四歲左右的孩子能寫好嗎？書寫主要是靠手指和手腕的協調來完成的，幼兒年齡過小，手指骨關節和肌肉并沒有完成發育，力量不夠，很難正確握好筆桿，握筆時很多時候只能握成拳頭狀，即使用指握筆，也難以長久，而握筆的動作不正確，不僅書寫速度慢、書寫時間不長手部就容易累了。這樣，孩子就會討厭寫字，厭學的起點可能就從此開始了！
    其次是學習意志品質差現在大多數孩子都是獨生子女，有的從小嬌生慣養，依賴思想較強，學生意志品質差，這也是導致厭學的一個重要因素。`學習畢竟是一項艱苦的活動，需要付出腦力，消耗體力，需要克服自身的惰性。他們在生活中很少遇到困難，缺乏戰勝困難的體驗，一旦在學習上碰到一點困難就打退堂鼓，畏縮不前，甚至放棄學習，即自身缺乏克服困難的內驅力。
    針對以上情況，要真正地落實素質教育，讓孩子熱愛學習，那么農村小學生厭學轉化必須從根本上轉變整個社會的育人環境；加強學前教育監管，培養孩子的學習興趣和良好的行為習慣；提高教師自身素質，一定要做到熱愛關心每一位學生；改變評價方式，保護學生的自尊心和自信心不受傷害；做好家校聯系，家長要為孩子創建一個和睦溫馨的家庭環境；注重學生心理素質的培養；讓學生處在一個寬松的環境中，充分發展個性，學生才能真正喜歡學習。